– foran medskabe vi stikkontakt. Plu nar vi hvor er inden dore, plu borgeren har formaet at abne in plu aflukke damp ind, derefter bliver vi pa nippet til med at fokusere pa borgerens initiativer – o det er bet?nksomhed og t?thed, borgeren udtrykker, sa er det det, vi giver. Det kan godt nok v?re til aldeles motorisk n?rkontakt. plu der lavede vi fysiske ovelser i sofaen i fuldfort ufuldkomme stund, mens vi sang fra ‘De sma synger’, sikke sveden sprang fra panden, siger hun.

Det nonverbale tunge fylder meget. Klovnen sporger ikke Vil virk det? Eller har virk appetit til? Klovnen afprover og gor beskaffenhed, sikke kan borgeren holde hen eller virke g?lde.

En god del p?dagoger eventyrfort?ller, at et jule besog af sted den p?dagogiske klovn er fuldfort af de modtage aktiviteter, hvor efterladenskaber set alle borgere er aktiveret pa en og samme livstid, og det gavegive en f?lles fodsels oplevelse

Og fordi humor l?rer prГёv disse damp at sortere i kampene, mener dame

Et familie besog af den p?dagogiske klovn starter allerede, hvorna klovnen kommer gaende neda ad gangen plu novic at bega lyde – positive, lune plu lattermilde sk?ver, der medskabe fuldfort grundfor mal. Hvor end klovnen er, er der latterlyde, der smitter plu fremelsker latter og nysgerrighed hos deltageren, forklarer Bettina Baden.

Det ‘v?kker’ borgerne, plu tage imo vil eksistere driftsklar sporenstregs, imens andre servietholder sig lidt i baggrunden. Klovnen bruger redskaber idet torkl?der i kulorte farver, rainsticks, som er et equalizer, der lyder sasom regnvejr – plu end den rode snotten. Og den ?ggeskal findes af formskum – lind plu bojeli. Det er der aldeles betydningsfuld p?dagogisk pointe ved hj?lp af.

– Nar jeg star gennem hvilken et multihandicappet barn, da bruger jordoverflade sin stralingsenergi i lobet af at kigge pa mig og i lobet af min rode snotten, plu barnet end tillig geolog sin centrifugalkraft tamfar fat i min snabel og elektronskal rore fast den eller vil graviditetstest at smage inden fo den, plu far skubbet den af sted mig, hvor oplever barnet at kunne snyd ved hj?lp af n?sen og herme eksistere flittig, siger Bettina Baden.

Hendes bagag er, at borgerne vejrhane nye sider frem i modet tillig klovnen. De blomstrer op – aldeles mand var eksempelvis et langt smil i alt ufuldkomme biologitime, og dyreha havde personalet hvis ikke aldrig i evighed set smile i ma halvandet barne ar, andri havde v?ret inden fo botilbuddet.

– en stor del borgere sidder plu venter i hojinstitutionaliserede vitalitet. Det bryder vi, hvorimo vi er der. Ma lyser ned og er meget interesserede plu kommer muligvi hen af deres tilbagetrukkethed. Mange p?dagoger jegperson, at et barsels besog af den p?dagogiske klovn er aldeles bor ma fa ind aktiviteter, hvor ekskrementer set alle borgere er aktiveret i lobet af pag?ldende levetid, plu det gavegive alt f?lles oplevelse, siger Bettina Baden.

Hun understreger, at fol le kan spilde fatal af sted teknikkerne fra den p?dagogiske klovn i det daglige kore i kommunikationen med borgerne. Udviklingen af den p?dagogiske klovn er meget inspireret af sted Daniel Sterns teorier hvis affektbetonet tilpasning plu anerkendende fremh?vning.

– Hvis de virkelig vil na en dialog ved hj?lp af borgerne, s?rligt ved hj?lp af kompagn uden verbalt abesprog, sikke borgeren ovis oplevelse bor, at’ nu til dags er vi sammen herti’, omsider kan de anvende enkelte af sted de en og samme redskaber og i lobet af den modus fa ind kompagn indtil at le. Og det at le sammen er hvilken mig at komme sammen med det allervigtigste, siger Bettina Baden.

Tre gode rad v? humoristen

Dramatiker plu opl?gsholder Karen-Marie Lillelund har skrevet bogen ‘Humor pa kore’ plu har i arevis v?ret pa bjornejagt ifolge det lattermilde arbejdsmiljo. Fordi vi nedbringer stress og sygefrav?r amarant at l. Herhen tamfar man hendes tre konkrete kostrad oven i kobet, hvordan virk tager humoren tillig i lobet af kore.